a) Caminar por el espacio y a la orden juntarme con el compañero
b) Cada uno recibirá un papel en el que escribirá su nombre. A la orden nos ubicaremos en ronda y empezaremos a parar el papel a la izquierda, derecha, por encima de la cabeza, por debajo de las piernas y a la orden se detiene y debo buscar a la persona que me toco según el papel.
Juegos de Atención y Reacción
a) Golpeo y corro: dos equipos colocados en fila. Sale el primer integrante del equipo X y comienza a tocar las manos del otro equipo (equipo 0). Uno por uno hasta que palmea alguna mano. El palmeado lo debe correr y atraparlo antes que X vuelva a su lugar de origen.
Juegos Fisiológicos
a)Perros a sus cuchas: Uno es cucha y el otro es perro.
b) Chinchar( fuerza): Tirar la soga.
El juego
Es una herramienta más de trabajo, un medio para... una estrategia.
El docente debe comprender y saber las posibilidades de aprendizaje que el juego le brinda y aprovecharlas.
El juego no debe ser un elemento recreativo ni de recreo. El juego crea un desafío para el niño que causa placer, se entrega por completo.
El juego no debe ser ni fácil ni difícil, en el, él docente puede observar lo que el niño sabe o ha aprendido, lo que aplica, ya que un aprendizaje está adquirido cuando se aplica.
El juego es una actividad humana, significativa, que construye, crea, da placer, incentiva a la creatividad, el interés y la inventivo.
Contenidos del juego
Estructural: Porque está relacionado con el espacio- tiempo, objeto. En el juego el niño se mueve dentro de un espacio, en un tiempo determinada y en algunos hay dominio de un objeto.
Relacional: Relacionado con lo social, la comunicación en interacción con compañeros y oponentes.
Funcional: Relacionado con el movimiento, se presentan dificultades motrices y se trabaja la capacidad física.
Normativa: Relacionado con las reglas y normas, aceptación de las mismas.
El juego trabaja en el plano
* Social: Integración al medio, se comunica, se relaciona, trabajo de actitudes: respeto de regla, operación.
*Cognitivo: Aplicación de lo aprendido, resolución de situaciones, utiliza el pensamiento.
*Físico- motriz: Trabaja el cuerpo, los movimientos, los aplica, entrena el físico, desarrolla la capacidad motriz.
Pasos a seguir para la realización de juegos
Tienen:
-Principio: ej: con una historia.
-Desarrollo: ej: aliento, euforia.
- Final: Cierre del juego.
1) Espacio: Seguridad, conocimiento del lugar. Cantidad de alumnos.
2) Ubicación del profesor.
3) División de equipos: antes de decir a que se va a jugar.
4) Nombre del grupo.
5) Motivación, estímulo, generar interés, unión de grupo.
6) Explicación: breve, simple, completa.
7) Demostración: (si es posible).
8) Preguntas, dudas.
9) Señal de largada.
10) Aliento a los participantes.
11) Culminación de juego.
12) Resultados( generar suspenso), reconocimientos( saludos entre equipos).
